Association épanouissement des hauts potentiels intellectuels

Rentrée EHPICENTRIA reportée au 9 septembre 2026

À la suite de l’incendie ayant rendu au bâtiment du carré du roi, nos locaux, molibilier et matériels pédagogiques restent inaccessibles par un arrété municapel de mise en Péril. 

EHPICENTRIA a été contraint de reporter sa rentrée au 9 septembre 2026.

Malgré les nombreuses démarches engagées, l’établissement est toujours dans l’attente d’une solution de relogement permettant d’accueillir ses élèves dans de bonnes conditions.

La rentrée reste donc encore compromise à ce jour.

Toute l’équipe reste mobilisée pour assurer la continuité de la scolarité et trouver au plus vite une solution adaptée.

EHPICENTRIA – Cycle 3, Collège, Lycée
Des parcours singuliers, une même ambition : s’épanouir et réussir.

"S'épanouir pour briller et illuminer les autres"

Depuis 2020, au sein de nos dispositifs de scolarisation et d'inclusion à temps partiel et à temps plein ( 5 ans d'engagement et 5 ans de réussite), nous accueillons, soutenons et accompagnons avec passion des enfants et adolescents à haut potentiel intellectuel, souvent en rupture avec le système scolaire classique. Phobie scolaire, décrochage, sentiment d'échec... autant de réalités que nous avons choisi de regarger en face, avec exigence et bienveillance. Et face aux résultats obtenus et réussites ; des jeunes qui relèvent la tête, retrouvent confiance, obtiennent leurs examens, et redonnent sens à leur avenir, une possibilité inspirée par nos partenaires de l'académie de Montpellier s'est imposée à nous comme une  évidence : il fallait aller plus loin, ouvrir une école dans la continuité et l'expérience des dispositifs de scolarisation : EHPICENTRIA

Mais surtout, EHPICENTRIA n'est pas un projet isolé. C'est l'aboutissement d'un chemin de plus de 20 ans, porté par une association AEHPI et sa présidente V. Gaillard, engagée de longue date pour les publics hpi et à besoin éducatif particulier.

Cette école à visée inclusive est pensée comme un refuge et un tremplin pour ceux dont les besoins cognitifs, affectifs, ou sociaux réclament autre chose qu'un simple "aménagement" ou "adaptation"

EHPICENTRIA, est plus qu'une école, c'est l'école qui manquait ...

Ce n'est pas une école qui "accueille aussi" des élèves HPI, c'est une école pensée, fondée et animée POUR et PAR une expertise HPI. On ne dit pas simplement "adapté HPI", on comprend les singularités, on les accompagne depuis plus de 20 ans avec des outils et une méthode pédagogique innovante (ENA), pensés spécialement pour l'épanouissement et réussite des élèves HPI.

• Respirer et se réapproprier le temps et l'espace,

• Avoir des droits et des devoirs, comme le respect, la liberté d'expression, le droit à l'erreur pour tous,

• Que chaque jour soit un nouveau jour,

• Comprendre comment on fonctionne, apprendre selon sa singularité,

• Croire à la fois à l'excellence et à la fragilité, à l'intelligence et au besoin d'être soutenu,

• Être accueilli sans condition,

• Faire de son rêve, le choix de son parcours scolaire,

• Allier un enseignement de qualité avec un cadre souple et bienveillant,

• Avoir un accompagnement individualisé, sans renoncer à la rigueur scolaire,

• Apprendre dans une école à taille humaine, 35 élèves, pas un de plus avec des classes de 8 élèves.

• Réserver sans jamais exclure :  65 % d'élèves HPI avec ou sans besoin éducatif particulier (TND,Dys, TSA...) et 35 % d'élèves tout public,

• Recruter des professeurs pour leur singularité, leur savoir et leur passion à transmettre,

• Scolariser mais pas seulement ; réparer, accompagner, valoriser, faire réussir et grandir.

NOTRE OBJECTIF :  Permettre à chaque élève de trouver sa juste place, sans avoir à renier qui il est.

PROGRAMME MEDIASCOL'HPI 2026
Médiascol'hpi est un accompagnement scolaire global entre pairs (29 séances de 3h)
1 séance d'essai gratuite   

Soutien scolaire hebdomadaire - les samedis de 14h à 17h
✔ Soutien scolaire en groupe alterné d'un accompagnement individuel.
✔ Cours et soutien encadrés par  une équipe pluridisciplinaire de 3 professeurs à dominante scientifiques, littéraire et langue.
✔  Méthodologie pour apprendre à s'organiser, travailler efficacement et devenir autonome
✔ encadrement et approndissement dans les disciplines selon le niveau

Coaching individualisé :
✔  Comprendre les enjeux scolaires et professeurs
✔  Mieux se connaitre, comprendre son fonctionnement cognitif et ses particularités
✔  Conseils d'orientation

Entretien et médiation

Thème du 13 octobre 2026 : 

ADAPTER SA POSTURE FACE A L'ENFANT HPI
Comment répondre à ses besoins sans surcharger l'élève... ni le professionnel ?

A partir de situations concrètes, cette rencontre propose de réfléchir à la juste posture pédagogique ou thérapeutique face à l'enfant HPI et à sa famille.
Comment tenir compte de son fonctionnement et des ses besoins sans multiplier les adaptations ? Comment distinguer ce qui relève d'un réel besoin de ce qui risque, au contraire, de renforcer certaines difficultés ? Et comment construire avec la famillle des réponses ajustée, réalistes et soutenables pour chacun ?

1ère SESSION : "QI SUIS-JE"  

Programme annuel de 5 sessions pour découvrir à chaque fois un nouvel univers : HPI, Culturel, Audivisuel /Scénique, Scientique, Art créatif .

Les samedis* matin de 9h à 12h, 3 heures d’activités et d’accompagnement entre pairs :

• Atelier thématique (1h30)
• Groupe de parole entre pairs ( 45 mn)
• Entraide et temps libre - Jeux de société (45 mn)
• Café des parents proposé simutanément

*Hors vacances scolaire et jours fériés.

Le cercle des parents hpi espace pour comprendre et pour penser ensemble sujet des HPI.
Un temps de rencontre et de réflexion autour d'un thème lié au haut potentiel intellectuel, à l'éducation et à la parentalité.
 

Théme du 24 septembre 2026 :

Trop petit pour lire, trop grand pour les doudous

Le petit HPI à l’école cherche moins à apprendre qu’à être accueilli.

Quels sont les besoins fondamentaux du jeune enfant HPI lorsqu’il entre à l’école ?

Le développement précoce de certaines fonctions cognitives, affectives ou neurophysiologiques peut créer des décalages entre ce que l’enfant comprend, ce qu’il ressent, ce qu’il est capable de faire et ce que son environnement attend de lui.

Pour trouver sa place parmi les autres, il peut alors développer très tôt des stratégies d’ajustement, parfois au prix de ses propres besoins.

Cette rencontre propose de mieux comprendre ces décalages, d’identifier les besoins fondamentaux du jeune enfant HPI en milieu scolaire et de réfléchir aux conditions qui lui permettent de se sentir accueilli, sécurisé et disponible pour apprendre.

Le petit HPI à l’école cherche moins à apprendre qu’à être accueilli.

Quels sont les besoins fondamentaux du jeune enfant HPI lorsqu’il entre à l’école ?

Le développement précoce de certaines fonctions cognitives, affectives ou neurophysiologiques peut créer des décalages entre ce que l’enfant comprend, ce qu’il ressent, ce qu’il est capable de faire et ce que son environnement attend de lui.

Pour trouver sa place parmi les autres, il peut alors développer très tôt des stratégies d’ajustement, parfois au prix de ses propres besoins.

Cette rencontre propose de mieux comprendre ces décalages, d’identifier les besoins fondamentaux du jeune enfant HPI en milieu scolaire et de réfléchir aux conditions qui lui permettent de se sentir accueilli, sécurisé et disponible pour apprendre.

Thème du 03 oct 2026  : HPI, comprendre le décalage entre potentiel, émotions et adaptation

Chez le jeune enfant HPI, le développement ne se fait pas toujours au même rythme dans tous les domaines. Il peut comprendre très vite certaines choses, tout en ayant encore besoin d’un accompagnement important sur le plan émotionnel, relationnel ou dans les gestes du quotidien.

Ces décalages peuvent parfois surprendre les parents, provoquer des incompréhensions ou donner l’impression que l’enfant « pourrait mais ne veut pas ».

Cette rencontre propose de mieux comprendre ces différences de rythme, d’échanger autour des réactions de l’enfant et de réfléchir à la manière de l’accompagner sans minimiser ses capacités ni lui demander d’être plus grand qu’il ne l’est.

Ouvert à tous les parents !

Il n’est pas nécessaire que votre enfant soit déjà identifié HPI pour participer.

Cette matinée est pensée comme un temps d’accueil, d’échange et de partage autour du développement des jeunes enfants, de leur fonctionnement et de leurs besoins.

9h00 – 9h30 : Accueil convivial

Un premier temps pour arriver tranquillement, faire connaissance et permettre aux enfants de prendre leurs repères.

9h30 – 10h30 : Rencontre autour d’un thème

Un temps consacré à une thématique liée au développement des jeunes enfants HPI, à leur fonctionnement, à leurs besoins spécifiques et aux questions que peuvent se poser les parents.

10h30 – 12h00 : Échanges et partage d’expériences

Un moment de discussion libre entre parents pour partager ses questions, ses expériences et son quotidien.

Les échanges se déroulent dans un cadre bienveillant, avec la présence des enfants.

Coin des tout-petits

Pendant la rencontre, un espace avec des jeux et des livres adaptés est mis à disposition des enfants.

Les enfants restent sous la responsabilité de leurs parents pendant toute la durée de la matinée.

Prêt à relever des defis exigeants et stimulants ? Viens relever le défi !

Ce concours de Mathématiques est le fruit d'une collaboration entre notre établissement scolaire EHPICENTRIA et Monsieur Ioan BADULECU, Professeur de Mathématiques à l'université de Montpellier.

Il s'adresse aux lycéens déjà à l'aise en mathématiques, Ici  pas de calculs simples ; logique, technique et connaissance du programme du concours seront tes meilleurs alliés.

Le programme du concours couvre tout le programme de collège et de lycée et tout ce qui est contenu dans la brochure "Exercices pour améliorer son niveau en mathématiques, quand il est déjà bon" que tu trouveras sur le site du concours pour te préparer. 

🎓 Le petit concours - En novembre, une première étape pour se lancer !

"Le Petit Concours" est pensé pour te permettre de découvrir l’esprit du concours. Il se déroule au début de l’année scolaire, avec un programme volontairement allégé, pour permettre à chacun d’y participer. Néanmoins malgré sa forme allégé, il ne reste pas moins d'un niveau élevé et demande une bonne préparation.

🎯 Objectifs :
– se familiariser avec la logique du concours
– Réveiller le plaisir de réfléchir et de chercher

Ce n’est pas un simple QCM ni un contrôle de connaissances : c’est une invitation à raisonner, à tester tes connaissances, à explorer.

Le stage M.E.M.O propose un véritabel tremplin motivationnel.

Il leur permet de mieux comprendre leur fonctionnement cognitif pour leur apprentissage, d'identifier ce qui pourrait nourrir ou freiner leur motivation et d'acquérir des méthodes de travail adaptées. 

Le stage leur permettra de :

• découvrir leurs particularités cognitive liés à l'apprentissage ;
• connaître leurs leviers personnels de motivation ;
• mieux s'organiser en tenant compte de leurs besoins, de l'ambiance scolaire et familiale et de leurs difficultés ;
• faire le point sur leur vécu scolaire, les matières, les enseignants et l'ambiance en classe ;
• aborder les concepts d'excellence, de performance, de temps d'études ;
• retrouver une motivation pllus personnelle et durable - Coût/Bénéfice ;
• réfléchir aux chois de spécialités, des études et de l'orientation ;
• Boussol'IA©,  comme un outil d'exploration, confronter différentes pistes et construire un projet personnalisé

Le stage M.E.M.O propose un véritabel tremplin motivationnel.

Il leur permet de mieux comprendre leur fonctionnement cognitif pour leur apprentissage, d'identifier ce qui pourrait nourrir ou freiner leur motivation et d'acquérir des méthodes de travail adaptées. 

Le stage leur permettra de :

• découvrir leurs particularités cognitive liés à l'apprentissage ;
• connaître leurs leviers personnels de motivation ;
• mieux s'organiser en tenant compte de leurs besoins, de l'ambiance scolaire et familiale et de leurs difficultés ;
• faire le point sur leur vécu scolaire, les matières, les enseignants et l'ambiance en classe ;
• aborder les concepts d'excellence, de performance, de temps d'études ;
• retrouver une motivation pllus personnelle et durable - Coût/Bénéfice ;
• réfléchir aux chois de spécialités, des études et de l'orientation ;
• Boussol'IA©,  comme un outil d'exploration, confronter différentes pistes et construire un projet personnalisé